黃山奇石教學(xué)設(shè)計(jì)思路

共2課時(shí)

2黃山奇石 小學(xué)語文 人教2001課標(biāo)版

1教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)會(huì)“陡、峭、峰、”等18個(gè)生字，學(xué)會(huì)寫“尤、其”等8個(gè)生字。正確選擇課題中“奇”字的解釋。

2、掌握多種方法，理解“秀麗神奇”“尤 其”“陡峭”“翻滾的云海”“金光閃閃”的含義，體會(huì)用詞的準(zhǔn)確

3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察和想象的能力，體會(huì)黃山石的奇妙，激發(fā)對(duì)對(duì)祖國壯麗河山的熱愛之情。

2學(xué)情分析

學(xué)生只有八、九歲,活潑好動(dòng)，求知欲強(qiáng)，學(xué)習(xí)熱情高，對(duì)于學(xué)習(xí)《黃山奇石》興趣極濃.具有了初步的閱讀能力和第一課時(shí)的基礎(chǔ)，所以學(xué)生四人小組合作學(xué)習(xí)理解黃山石神奇在哪里應(yīng)該不感到困難，但仿造文中段落結(jié)構(gòu)，創(chuàng)造性描述“獅子搶球”、“仙女彈琴”和“天狗望月”“這幾塊石頭的樣子有一定的困難。

3重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：了解課文中介紹的黃山奇石的樣子，體會(huì)黃山奇石的生動(dòng)有趣。

難點(diǎn)：體會(huì)對(duì)黃山奇石的贊嘆。

4教學(xué)過程 4.1第一學(xué)時(shí)教學(xué)活動(dòng) 活動(dòng)1【導(dǎo)入】激趣導(dǎo)入

教師邊演示課件邊介紹：黃山是我國著名的風(fēng)景區(qū)，那里風(fēng)光秀麗，景色神奇，其中，奇松、怪石、云海、溫泉稱為四絕。這節(jié)課，我們將跟隨導(dǎo)游去游覽黃山四絕之一──奇石。板書課題。

活動(dòng)2【活動(dòng)】初讀課文，認(rèn)識(shí)生字

1.學(xué)生自由練習(xí)朗讀課文，把字音讀準(zhǔn)確。

2.再讀課文，不認(rèn)識(shí)的生字借助小葉子或小桃子認(rèn)一認(rèn)。

3.合作識(shí)字：

課件出示本課生字：

區(qū)尤其仙盤峰胳

膊巨當(dāng)脖著形狀

（1）在小組內(nèi)互教互學(xué)生字。遇到不會(huì)的字要主動(dòng)向其他同學(xué)請(qǐng)教。教師巡視，對(duì)學(xué)生識(shí)字的難點(diǎn)進(jìn)行指導(dǎo)。

（2）組員互當(dāng)小老師，帶領(lǐng)全組同學(xué)認(rèn)讀生字。

（3）組長檢查組員學(xué)習(xí)情況，并進(jìn)行搶答。

4.檢查生字學(xué)習(xí)情況：課件出示生字：

（1）齊讀。

（2）同桌互讀。

（3）開火車檢查。

5.幫生字找朋友。

6.再讀課文，在生字朋友的幫助下，聽聽自己是不是讀的更熟了。

活動(dòng)3【講授】細(xì)讀課文，朗讀感悟

1.讀讀想想：

（1）默讀課文，邊讀邊想：文中介紹了黃山的哪些奇石？

（2）學(xué)生匯報(bào)，師板書：

仙桃石、猴子觀海、仙人指路、金雞叫天都。

2.看看讀讀：

（1）課件演示：

仙桃石、猴子觀海、仙人指路。

師：在這幾種奇石中，你最感興趣的是哪一個(gè)，請(qǐng)你自由選擇景點(diǎn)，練習(xí)朗讀。

3.匯報(bào)交流、指導(dǎo)方法：

（1）指名交流，說說自己選擇了哪塊奇石，它是什么樣子的？你覺得哪些地方最有趣？能把石頭的樣子表演出來嗎？

（2）以“仙桃石”為例，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生找出描寫怪石動(dòng)作的幾個(gè)字“飛、落”，板書在黑板上，并請(qǐng)學(xué)生用動(dòng)作表演出來加深印象。還可以請(qǐng)學(xué)生為表演的同學(xué)配音，要讀出同學(xué)動(dòng)作的有趣，這樣又進(jìn)行了朗讀的指導(dǎo)。

4.讀讀演演：

（1）用同樣方法分組自學(xué)其他怪石。

（2）學(xué)完后，小組在全班交流中進(jìn)行展示讀。（相機(jī)課件出示黃山奇石。）

5.讀讀背背：

（1）練讀全文，愿意讀哪個(gè)自然段就起立讀哪個(gè)？

（2）選擇自己喜歡的段落嘗試背誦，看誰背的又快又好。

活動(dòng)4【活動(dòng)】配樂朗讀，美讀感悟

1.看配樂風(fēng)光片。

2.師：黃山石真是奇妙，無論是仙桃石，猴子觀海，還是金雞叫天都，處處都引人入勝。讓我們一起到秀麗神奇的黃山，去領(lǐng)略黃山的美，讓我們一起帶著贊嘆之情朗讀課文吧──在音樂中齊讀。

活動(dòng)5【作業(yè)】作業(yè)

1.畫怪石。

2.把你想象中的“金雞叫天都”“天狗望月”“獅子搶球”“仙女彈琴”畫出來。

4.2第二學(xué)時(shí)教學(xué)活動(dòng) 活動(dòng)1【導(dǎo)入】復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1.朗讀全文。

2.指名背誦自己喜歡的段落。

3.優(yōu)秀繪畫，展評(píng)表揚(yáng)：

選出作業(yè)中的優(yōu)秀繪畫作品，展示，并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

活動(dòng)2【活動(dòng)】“當(dāng)當(dāng)小導(dǎo)游”

1.上節(jié)課，我們一起領(lǐng)略了黃山的美麗風(fēng)光。今天，我們也來當(dāng)當(dāng)小導(dǎo)游，領(lǐng)著大家去觀賞美麗的風(fēng)景：

（1）你最喜歡哪塊奇石呢？你能像小導(dǎo)游一樣，把你最喜歡的石頭介紹給同學(xué)們嗎？

（2）在小組內(nèi)把自己最喜歡的奇石介紹給同學(xué)，鼓勵(lì)加上動(dòng)作和生動(dòng)的表情，使自己的介紹能夠吸引游客。

2.發(fā)揮想象：

想象最后一段，想想“天狗望月”“獅子搶球”“仙女彈琴”這幾塊奇石的樣子，挑一塊用自己的話說一說。

（1）自己練說。

（2）同位互說，說要說清楚、聽要聽仔細(xì)。

（3）全班交流。

3.欣賞黃山的其它奇石：

師：黃山的奇石還有很多很多，請(qǐng)大家跟我走。（課件演示黃山其他的石頭。）

師：你能用自己的話介紹一下你最感興趣的嗎？（根據(jù)自己的觀察、想象，介紹課本以外的黃山奇石。）

活動(dòng)3【講授】學(xué)寫生字

1.課件出示本課的詞語請(qǐng)學(xué)生認(rèn)讀：

風(fēng)景區(qū)、 尤其、 神仙、 盤山 山峰、

胳膊、 巨石、 當(dāng)時(shí) 脖子、 著作、 形狀

2.讀一讀：

出示要求書寫的8個(gè)生字：尤 其 區(qū) 巨 它 安 塊 站

（自由讀、同桌檢查、指名讀。）

3.記一記：

請(qǐng)你仔細(xì)看一看這些生字有哪些特點(diǎn)？誰能想辦法記住他們？

4.寫一寫：

（1）仔細(xì)觀察生字，同桌互相當(dāng)小老師說說這些生字在田字格里應(yīng)該怎么寫？

（2）老師在黑板上范寫，集體評(píng)議。

（3）學(xué)生在書上描紅練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

⑷學(xué)生在練習(xí)本上書寫生字。

2黃山奇石

課時(shí)設(shè)計(jì) 課堂實(shí)錄

2黃山奇石

1第一學(xué)時(shí) 教學(xué)活動(dòng) 活動(dòng)1【導(dǎo)入】激趣導(dǎo)入

教師邊演示課件邊介紹：黃山是我國著名的風(fēng)景區(qū)，那里風(fēng)光秀麗，景色神奇，其中，奇松、怪石、云海、溫泉稱為四絕。這節(jié)課，我們將跟隨導(dǎo)游去游覽黃山四絕之一──奇石。板書課題。

活動(dòng)2【活動(dòng)】初讀課文，認(rèn)識(shí)生字

1.學(xué)生自由練習(xí)朗讀課文，把字音讀準(zhǔn)確。

2.再讀課文，不認(rèn)識(shí)的生字借助小葉子或小桃子認(rèn)一認(rèn)。

3.合作識(shí)字：

課件出示本課生字：

區(qū)尤其仙盤峰胳

膊巨當(dāng)脖著形狀

（1）在小組內(nèi)互教互學(xué)生字。遇到不會(huì)的字要主動(dòng)向其他同學(xué)請(qǐng)教。教師巡視，對(duì)學(xué)生識(shí)字的難點(diǎn)進(jìn)行指導(dǎo)。

（2）組員互當(dāng)小老師，帶領(lǐng)全組同學(xué)認(rèn)讀生字。

（3）組長檢查組員學(xué)習(xí)情況，并進(jìn)行搶答。

4.檢查生字學(xué)習(xí)情況：課件出示生字：

（1）齊讀。

（2）同桌互讀。

（3）開火車檢查。

5.幫生字找朋友。

6.再讀課文，在生字朋友的幫助下，聽聽自己是不是讀的更熟了。

活動(dòng)3【講授】細(xì)讀課文，朗讀感悟

1.讀讀想想：

（1）默讀課文，邊讀邊想：文中介紹了黃山的哪些奇石？

（2）學(xué)生匯報(bào)，師板書：

仙桃石、猴子觀海、仙人指路、金雞叫天都。

2.看看讀讀：

（1）課件演示：

仙桃石、猴子觀海、仙人指路。

師：在這幾種奇石中，你最感興趣的是哪一個(gè)，請(qǐng)你自由選擇景點(diǎn)，練習(xí)朗讀。

3.匯報(bào)交流、指導(dǎo)方法：

（1）指名交流，說說自己選擇了哪塊奇石，它是什么樣子的？你覺得哪些地方最有趣？能把石頭的樣子表演出來嗎？

（2）以“仙桃石”為例，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生找出描寫怪石動(dòng)作的幾個(gè)字“飛、落”，板書在黑板上，并請(qǐng)學(xué)生用動(dòng)作表演出來加深印象。還可以請(qǐng)學(xué)生為表演的同學(xué)配音，要讀出同學(xué)動(dòng)作的有趣，這樣又進(jìn)行了朗讀的指導(dǎo)。

4.讀讀演演：

（1）用同樣方法分組自學(xué)其他怪石。

（2）學(xué)完后，小組在全班交流中進(jìn)行展示讀。（相機(jī)課件出示黃山奇石。）

5.讀讀背背：

（1）練讀全文，愿意讀哪個(gè)自然段就起立讀哪個(gè)？

（2）選擇自己喜歡的段落嘗試背誦，看誰背的又快又好。

活動(dòng)4【活動(dòng)】配樂朗讀，美讀感悟

1.看配樂風(fēng)光片。

2.師：黃山石真是奇妙，無論是仙桃石，猴子觀海，還是金雞叫天都，處處都引人入勝。讓我們一起到秀麗神奇的黃山，去領(lǐng)略黃山的美，讓我們一起帶著贊嘆之情朗讀課文吧──在音樂中齊讀。

活動(dòng)5【作業(yè)】作業(yè)

1.畫怪石。

2.把你想象中的“金雞叫天都”“天狗望月”“獅子搶球”“仙女彈琴”畫出來。

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