9《黃山奇石》說課稿-2024-2025學(xué)年二年級上冊語文統(tǒng)編版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是統(tǒng)編版二年級上冊語文教材中的《黃山奇石》一文。文章以生動的語言和形象的描繪，介紹了黃山獨(dú)特的自然景觀和奇石特點。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以鞏固已學(xué)的漢字，學(xué)習(xí)生字詞，提高閱讀理解能力；同時，通過了解黃山的奇石，學(xué)生可以加深對自然景觀的認(rèn)識，培養(yǎng)觀察力和想象力。此外，本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容還能夠幫助學(xué)生學(xué)會運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法進(jìn)行寫作，提升表達(dá)能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：1.語言建構(gòu)與運(yùn)用：學(xué)生能夠正確朗讀課文，理解文章大意，學(xué)習(xí)并運(yùn)用課文中的生字詞和修辭手法。2.思維發(fā)展與提升：通過分析黃山奇石的特點，培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、歸納的能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。3.文化傳承與理解：學(xué)生能夠了解黃山作為我國著名旅游景點的歷史文化背景，增強(qiáng)對民族文化的自豪感。4.實踐與創(chuàng)新：鼓勵學(xué)生在課堂討論和寫作中，結(jié)合所學(xué)知識和個人體驗，發(fā)揮創(chuàng)意，提高實踐能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

二年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的漢字認(rèn)讀能力和簡單的句子理解能力，能夠識別一些常見的名詞、動詞和形容詞。在閱讀方面，他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些基本的閱讀策略，如通過上下文猜測詞義、識別關(guān)鍵詞等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對自然景觀和有趣的故事通常充滿好奇心，對《黃山奇石》這樣的課文內(nèi)容有較高的興趣。在能力方面，他們能夠通過觀察圖片和閱讀文字來理解和描述事物。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，二年級學(xué)生偏好直觀、形象的教學(xué)方式，喜歡通過游戲、互動和實踐活動來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-生字詞的識別和記憶：課文中出現(xiàn)的生字詞可能對一些學(xué)生來說較為陌生，需要額外的記憶和練習(xí)。

-理解比喻和擬人等修辭手法：學(xué)生可能不太熟悉這些修辭手法，需要教師通過具體的例子和解釋來幫助他們理解。

-深入理解課文內(nèi)容：雖然學(xué)生對黃山奇石感興趣，但要將課文中的描述與實際的自然景觀聯(lián)系起來，可能需要教師的引導(dǎo)和輔助。四、教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、音響系統(tǒng)

-軟件資源：教學(xué)課件、互動式白板軟件

-課程平臺：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

-信息化資源：電子版課文、相關(guān)視頻資料、圖片素材

-教學(xué)手段：實物展示、分組討論、角色扮演、游戲化學(xué)習(xí)五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對《黃山奇石》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們知道黃山嗎？它有哪些著名的自然景觀？”

-展示黃山的圖片，特別是黃山奇石的特寫照片，讓學(xué)生初步感受黃山奇石的獨(dú)特魅力。

-簡短介紹黃山奇石的形成原因和其在自然景觀中的特殊地位，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.《黃山奇石》課文閱讀與理解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解課文的基本內(nèi)容，掌握生字詞。

過程：

-講解課文《黃山奇石》的背景，包括黃山的地理位置和文化意義。

-逐段朗讀課文，讓學(xué)生跟隨教師朗讀，同時標(biāo)注出生字詞。

-對生字詞進(jìn)行解釋，幫助學(xué)生理解并記憶。

3.課文內(nèi)容分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體分析，讓學(xué)生深入了解黃山奇石的特點和課文中的修辭手法。

過程：

-分析課文中的比喻、擬人等修辭手法，解釋其作用和效果。

-討論課文中的關(guān)鍵詞句，理解其含義和作者的情感表達(dá)。

-通過圖片和視頻資料，展示黃山奇石的實際形態(tài)，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和創(chuàng)造性思維。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇課文中的一個奇石進(jìn)行討論，探討其形態(tài)、特點及其在課文中的作用。

-小組內(nèi)討論黃山奇石給他們的啟示，以及如何在寫作中運(yùn)用類似的修辭手法。

-每組準(zhǔn)備簡短的匯報內(nèi)容，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對黃山奇石的認(rèn)識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括選擇的奇石形態(tài)、特點及在課文中的作用。

-其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

-教師總結(jié)各組的亮點和不足，提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)黃山奇石的文化價值和教育意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括黃山奇石的特點、課文中的修辭手法等。

-強(qiáng)調(diào)黃山奇石作為自然景觀的教育價值，以及它在傳承文化中的作用。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生選擇一個自己感興趣的黃山奇石，寫一篇描述性的短文，包括其形態(tài)、特點和個人的感受。

7.課后延伸（5分鐘）

目標(biāo)：拓寬學(xué)生的知識視野，激發(fā)學(xué)生對自然和文化的探索興趣。

過程：

-鼓勵學(xué)生在課后查閱更多關(guān)于黃山奇石的信息，了解其背后的故事和傳說。

-建議學(xué)生與家人或朋友一同去黃山實地游覽，親身體驗黃山奇石的奇妙之處。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《黃山奇石》相關(guān)書籍：推薦學(xué)生閱讀更多關(guān)于黃山奇石和黃山文化的書籍，如《黃山奇石故事》、《黃山風(fēng)光》等，以深入了解黃山的歷史和文化。

-黃山奇石紀(jì)錄片：播放關(guān)于黃山的紀(jì)錄片，如《黃山奇石探秘》、《黃山之美》等，通過影像資料讓學(xué)生更直觀地感受黃山奇石的奇妙和黃山自然景觀的壯麗。

-中國傳統(tǒng)繪畫作品：展示一些中國畫家描繪黃山奇石的繪畫作品，如黃山的山水畫，讓學(xué)生感受藝術(shù)與自然景觀的結(jié)合。

-詩詞資源：收集一些古代詩人描寫黃山的詩詞，如李白的《送友人游黃山》、蘇軾的《題西林壁》等，讓學(xué)生感受文學(xué)對黃山奇石的贊美和表達(dá)。

2.拓展建議：

-文化探索活動：組織學(xué)生參加黃山文化探索活動，如參觀黃山博物館、參加黃山文化講座等，讓學(xué)生親身體驗和了解黃山的歷史文化。

-自然觀察日記：鼓勵學(xué)生建立自然觀察日記，記錄自己在日常生活中觀察到的自然景觀和奇石，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和寫作能力。

-創(chuàng)意繪畫：讓學(xué)生嘗試以黃山奇石為主題進(jìn)行創(chuàng)意繪畫，通過藝術(shù)創(chuàng)作表達(dá)自己對黃山奇石的理解和感受。

-角色扮演游戲：設(shè)計角色扮演游戲，讓學(xué)生扮演旅行家、畫家、詩人等角色，圍繞黃山奇石進(jìn)行故事創(chuàng)作和表演，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

-家庭學(xué)習(xí)任務(wù)：鼓勵學(xué)生與家人一起研究黃山奇石，通過家庭討論和實地考察，讓學(xué)生在家庭環(huán)境中學(xué)習(xí)和探索。

-互動式學(xué)習(xí)平臺：利用校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，創(chuàng)建黃山奇石主題的討論區(qū)，讓學(xué)生在平臺上分享自己的發(fā)現(xiàn)、疑問和學(xué)習(xí)心得，促進(jìn)交流和合作學(xué)習(xí)。

-課后實地考察：如果條件允許，組織學(xué)生實地考察黃山，親身體驗黃山奇石的奇妙，將課堂學(xué)習(xí)與實地體驗相結(jié)合，加深學(xué)生對課文內(nèi)容的理解。七、板書設(shè)計①黃山奇石的特點

-奇石名稱：仙桃石、猴子觀海、仙人指路等

-形態(tài)特點：形象逼真、色彩斑斕、形態(tài)各異

②課文中的重要詞語

-生字詞：桃、猴、仙、指、觀等

-形容詞：逼真、斑斕、各異等

③課文中的重點句子

-描述句：黃山奇石仙桃石，它好像從天上飛下來的一個大桃子。

-擬人句：猴子觀海，它兩只眼睛緊緊地盯著前方，好像在觀察大海的動靜。

-比喻句：仙人指路，它的手指指向天空，好像在為迷路的人指引方向。